Base Curricular de Alfabetização Web 2.0

Um framework para Alfabetização Web a nível iniciante inspirado e baseado na pesquisa Web Literacy 2.0 de An-Me Chung, Iris Bond Gill e Ian O'Byrne para a Mozilla Leadership Network.

Explorar

Explorar a Web é uma habilidade essencial para engajar-se no conteúdo on-line. As habilidades podem ser vistas como “explorando” ou “navegando na web”. Assim como a leitura tradicional requer conhecimento do texto e dos conceitos de impressão, a leitura on-line requer uma compreensão básica da mecânica da web. Bons leitores on-line conhecem as ferramentas e estratégias que podem ser usadas para procurar e localizar pessoas, recursos e informações. Eles então sabem julgar a credibilidade dessas fontes. As habilidades e competências em alfabetização web identificadas em “Explorar a Web” são as seguintes:

Pesquisar

Usar perguntas e palavras-chave para encontrar as informações de que você precisa.

  • Usar e revisar palavras-chave para fazer pesquisas na web visando encontrar informações com mais eficiência.

  • Descobrir informações sobre um determinado tópico espalhados em um site.

  • Detectar informações em um site usando o mecanismo de pesquisa interno.

  • Avaliação de perguntas e palavras-chave de pesquisa, considerando o objetivo da pesquisa e os resultados obtidos.

  • Encontrar informações em tempo real ou sensíveis ao tempo usando uma variedade de técnicas de pesquisa.

NAVEGAR

Entender a estrutura básica da web e ser capaz de compreender como isso impacta a navegação/compreensão on-line.

  • Acessar a web usando os recursos comuns de um serviço da web.

  • Usar links para acessar uma variedade de recursos na web.

  • Ler, avaliar e manipular URLs (endereços).

  • Reconhecer as sugestões visuais comuns em vários serviços da web.

  • Explorar complementos e extensões para fornecer funcionalidade adicional aos serviços da web e melhorar a navegabilidade.

Sintetizar

Integrar informações separadas e exclusivas de várias fontes on-line.

  • Decompor uma informação compartilhada on-line em uma página para criar um significado

  • Incorporar informações compartilhadas em duas páginas em um site para criar um significado.

  • Combinar informações compartilhadas entre páginas em dois ou mais sites para criar significado.

  • Integrar informações de vários modos em vários sites para ajudar a resolver um problema.

Avaliar

Comparar e avaliar informações de várias fontes on-line para testar a credibilidade e a relevância.

  • Comparar e contrastar informações de várias fontes.

  • Fazer julgamentos sobre a "utilidade" ou relevância de uma fonte com base no conteúdo apresentado.

  • Fazer julgamentos sobre a "veracidade" ou credibilidade de uma fonte com base no conteúdo apresentado.

  • Identificar e investigar o autor ou editor de recursos da web.

  • Avaliar como propósitos e perspectivas moldam os recursos da web.


Construir

Construir a Web permite fomentar novos conteúdos na rede. Aprender através da criação envolve a construção de novos conteúdos. Os bons escritores on-line selecionam ferramentas ao compor texto criando e curando conteúdo. Por sua vez, o conteúdo que eles remixam e modificam fomentam a web aberta. As seguintes habilidades e competências da vertente construir refletem uma ênfase na produção.

DESENHAR

Criação de representações mentais e físicas de conteúdo digital com foco em acessibilidade e acessibilidade.

  • Organizar a estética visual e as experiências do usuário usando modelos, wireframes ou esboços a mão (mapas do conteúdo digital).

  • Organizar o conteúdo digital visualmente para fornecer ao público pistas para a organização do conteúdo.

  • Comunicar o objetivo da apresentação usando texto, multimídia, links e outros conteúdos para os leitores.

  • Usar um esquema visual (por exemplo, gráfico, mapa do site) para organizar a estrutura e o conteúdo digital para comunicar o objetivo e o conteúdo ao público.

  • Obter feedback de usuários e colegas para evoluir o pensamento e elaborar rascunhos (esboços de conteúdo digital).

Compor

Construir, organizar e compartilhar conteúdo digital acessível.

  • Curar conteúdo digital organizando-o em um sistema para criação e compartilhamento.

  • Organizar informações, conteúdo digital e hiperlinks para adicionar a uma página da Web ou a um espaço on-line.

  • Incorporar hiperlinks e conteúdo digital em uma página da web.

  • Criar recursos Web de maneiras apropriadas para o meio/gênero.

  • Configurar e gerenciar um espaço para publicar na web.

  • Usando permissões e licenças apropriadas.

Desenvolver

Compreender os princípios básicos, a finalidade e as aplicações das linguagens de desenvolvimento e programação.

  • Implementar modelos para pensar computacionalmente na solução de problemas.

  • Desenvolver e modificar algoritmos para usar ao construir e encontrar informações.

  • Identificar e aplicar padrões e algoritmos de desenvolvimento comuns para ajudá-lo a solucionar problemas.

  • Compreender o desenvolvimento e uso de ferramentas para resolução de problemas.

  • Desenvolver materiais para uso amplo, incorporando lições aprendidas anteriormente.

Revisar

Rever sistematicamente e examinar o conteúdo digital com a intenção de melhorar o produto.

  • Rever sistematicamente o conteúdo digital para o propósito ou intenção de melhorar o conteúdo criado.

  • Avaliar o fluxo de trabalho e o produto para garantir que esteja relacionado à tarefa ou propósito do trabalho.

  • Adicionar ou remover componentes individuais (ou seja, texto, áudio, imagem, vídeo) no trabalho digital.

  • Reposicionar componentes individuais (ou seja, texto, áudio, imagem, vídeo) enquanto se revisa o trabalho digital.

  • Incorporar novos dados e feedback do usuário em revisões e futuras iterações de trabalho.

Remixar

Codificação (produção de mensagem) e decodificação (compreensão e interpretação de mensagem) significa construir conteúdo digital através da construção, redesenho e reinvenção.

  • Identificar trabalhos com licença aberta que podem ser usados para remixagem.

  • Obter e usar trabalhos com licença aberta que podem ser usados para remixagem.

  • Modificar o trabalho com licença aberta para fins de criação, comentário ou crítica.

  • Modificar conteúdo e significado, adaptando o conteúdo original.

  • Criar e compartilhar um trabalho completamente novo enquanto cita e faz referência ao conteúdo original.


Participar

Participar da web aberta inclui a conexão com as comunidades que compartilham, criam e mantêm conteúdo significativo on-line. Uma comunidade on-line saudável requer conhecimento de como criar, publicar e vincular conteúdo, além de compreensão de segurança para manter o conteúdo, a identidade e os sistemas seguros. A participação na Web permite que os usuários remixem, modifiquem e compartilhem conteúdo, e as habilidades e competências dessa vertente impulsionam o movimento da Web aberta.

Compartilhar

Proporcionar aos outros acesso a arquivos ou conteúdo digital num espaço online, respeitando os direitos autorais e as licenças.

  • Criar e usar um sistema para distribuir recursos da web para outras pessoas.

  • Contribuir e encontrar conteúdo abertamente licenciado.

  • Criar, curar e promover recursos da Web para obter feedback dos colegas.

  • Compreender as necessidades do público para fazer contribuições relevantes para uma comunidade.

Conectar

Estender o pensamento além da aprendizagem individual para integrar redes sociais e ferramentas na solução de problemas.

  • Envolver-se com comunidades on-line em diferentes níveis de atividade.

  • Compreender e respeitar os comportamentos da comunidade ao expressar opiniões em discussões on-line.

  • Entender diferentes terminologias e convenções usadas em comunidades online.

  • Participar em discussões síncronas (comunicação em tempo real) e assíncronas (atraso de tempo em trocas de comunicação).

  • Descobrir informações e recursos perguntando às pessoas nas redes sociais.

Proteger

Gerenciar e manter a privacidade e a segurança de sua identidade digital por meio de comportamentos e configurações de ferramentas digitais.

  • Examinar e compreender as consequências do compartilhamento de dados on-line.

  • Identificar direitos reservados por meio de termos de uso.

  • Explicar maneiras pelas quais os criminosos conseguem explorar informações do usuário.

  • Mudar hábitos pessoais on-line (por exemplo, criptografia de tráfego, uso de complementos/extensões) para tornar a navegação na Web mais segura.

  • Usar senhas exclusivas para proteger contas on-line e ferramentas digitais.

Abertura

Usar e contribuir com recursos da web para manter a web transparente e universalmente acessível a todos.

  • Distinguir entre licenciamento aberto e fechado.

  • Contribuir com recursos da Web usando o licenciamento apropriado para dar crédito aos outros.

  • Disponibilizar recursos da web sob uma licença aberta.

  • Defendendo a web como um recurso aberto e público.