Pesquisas, relatos de campo e ensaios sobre tecnologia, territórios e cidadania.
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Trabalho com aulas desde 2013, sempre em organizações sociais. Nesse tempo, já atuei com adultos, idosos e pessoas com diferentes dificuldades. A tecnologia sempre fez parte da minha forma de ensinar. Mais do que usar computadores, sempre tentei utilizá-la como uma forma de aproximar as pessoas, criar conexões e tornar as aulas mais significativas.
No PerifaImpacto, escolher onde e como acontecem os encontros presenciais é decisão pedagógica: para as assistentes de projetos, o operacional é a condição de possibilidade do educativo .
Lecionar em dupla nos projetos STEAM da Casa Hacker em Sumaré mostra que colaboração, confiança e cuidado entre educadoras sustentam o pertencimento de quem ensina e de quem aprende.
Entre 15 e 17 de maio, o Inova Quebrada foi a Salvador e ao 1º Fórum na UFBA para afirmar a periferia como espaço produtivo e detentora de tecnologias sociais e de sobrevivência.
Nos bastidores do PerifaImpacto, gestão ágil, banco de fornecedores e dados sustentam encontros mensais entre Campinas e São Paulo sem perder a escuta e o cuidado com quem participa.
Organizar processos coletivos também pode ser uma forma de cuidado. A experiência de lidar com decisões, documentos, comunicação e conflitos mostra como pequenas estruturas podem reduzir retrabalho, fortalecer a confiança e criar condições para que pessoas e equipes trabalhem com mais autonomia.
De rodas de escrita livre a um livro publicado, o Coletivo Literário Dandara Somos transforma a poesia em porta-voz de mulheres do Campo Grande, em Campinas.
Enquanto a periferia apaga incêndios no território, deixa vazia a cadeira onde leis e orçamentos são decididos. Ocupar conselhos e câmaras é levar o saber da quebrada para a mesa de planejamento.
A IA já está nas salas de aula: amplia o acesso ao conhecimento, mas também abre brechas de vigilância e desigualdade. O caminho da Casa Hacker é o uso crítico e mediado pelo educador.