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PUBLICAÇÕES

Pesquisas, relatos de campo e ensaios sobre tecnologia, territórios e cidadania.

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Grupo de pessoas participa de uma reunião ao redor de uma mesa com notebooks e materiais de trabalho. Os participantes conversam em um ambiente com paredes decoradas por grafites coloridos, incluindo referências à cultura e à identidade negra.
EM_DESTAQUE
Inovação SocialGovernança compartilhadaGestão de projetos

Governança compartilhada na prática: como construímos decisões, responsabilidades e aprendizados nos Hubs de Cidadania Ativa

A governança compartilhada vai além de reunir organizações em torno de um projeto. Na experiência dos Hubs de Cidadania Ativa, ela se constrói no cotidiano, por meio de decisões coletivas, responsabilidades claras, transparência, ferramentas de gestão e participação ativa. Neste artigo, Marcelo Oliveira compartilha aprendizados sobre como integrar diferentes organizações e territórios sem perder de vista o foco no beneficiário.

Marcelo Oliveira
Grupo de sete pessoas reunidas ao redor de uma mesa em uma sala de trabalho. Os participantes utilizam notebooks e acompanham uma atividade coletiva, enquanto conversam e compartilham informações.
Inovação Social

Entre o que se propõe e o que se realiza: a importância do orçamento nos projetos de impacto social

Um orçamento consistente conecta os objetivos de uma iniciativa aos recursos necessários para sua realização. A partir da experiência do Fundo de Cidadania Ativa 2026, o artigo aborda a relação entre planejamento, custos e execução, destacando a importância de considerar as condições do território, as variações de preços e a capacidade financeira dos projetos de impacto social.

Karla Marques
Karla Marques posa para uma fotografia em frente a um balcão de exposição durante o Campinas Innovation Week 2026. Ela veste uma camisa em tom terracota, calça bege e crachá do evento. Ao fundo, aparecem painéis coloridos com as marcas de organizações e iniciativas participantes.

Autoconhecimento na Prática: quando conhecimento e território se encontram

O projeto Autoconhecimento na Prática, idealizado por Karla Alexandra Marques, nasceu de uma trajetória pessoal de busca por compreensão emocional e se transformou em uma metodologia voltada à democratização do acesso ao autoconhecimento. Realizado no Campo Grande com apoio do Fundo da Quebrada, o projeto reuniu ferramentas de Programação Neurolinguística, gestão de pessoas, antropologia filosófica e terapia livre em uma formação acessível e aplicada ao cotidiano. A experiência também marcou uma etapa importante na trajetória de Karla, que passou de beneficiária de processos formativos e programas do Quebrada em Movimento à atuação profissional na gestão de projetos sociais.

Celso Niger
Participantes de uma atividade colaborativa registram ideias em folhas de papel, utilizando materiais de escrita para desenvolver propostas e organizar pensamentos.
Educação STEAM

Educomunicação no território, comunicar e transformar a realidade

A partir de uma formação com educadores da Vila Brandina, em Campinas, a Casa Hacker trabalha habilidades digitais, segurança digital e educomunicação. O projeto articula aprendizagem baseada em projetos e investigação sobre o território, envolvendo crianças e adolescentes na produção de uma pesquisa de opinião e de materiais de comunicação para compartilhar suas percepções com a comunidade.

Aliene Villaça
Estudantes trabalham em diferentes atividades em uma sala equipada com computadores e impressoras 3D, explorando ferramentas e possibilidades de criação tecnológica.
Educação STEAM

Hackathon em Nova Odessa: quando uma ideia começa a ganhar forma

Depois de meses de formação, estudantes dos Hackerclubes de Nova Odessa começaram a desenvolver seus projetos finais no Hackathon. A partir de problemas observados no cotidiano, os grupos criaram propostas que envolvem sustentabilidade, clima, reciclagem e saúde emocional. O processo também trouxe aprendizados sobre experimentação, resolução de problemas, colaboração e a importância de lidar com erros e frustrações durante a construção de uma ideia.

Ocian Junior
Capa de uma apresentação da Casa Hacker intitulada “[comunicação] Estratégia e posicionamento institucional”, com o subtítulo “Conectando projetos, pessoas, metodologias e impacto”. À direita, há uma fotografia de duas jovens em um ambiente urbano, uma delas segurando um celular verde.
Comunicação

Comunicação em construção: aprendizados ao apresentar nosso desafio

A participação da Casa Hacker no Fórum de Comunicação do Terceiro Setor abriu espaço para compartilhar o desafio de estruturar a Comunicação em meio às transformações da organização. A experiência trouxe novas provocações sobre posicionamento, narrativas institucionais, produção de conhecimento e a relação entre Comunicação e os projetos desenvolvidos nos territórios.

Vitor Coelho
Seis integrantes da Casa Hacker posam juntos no espaço da II Feira de Ciências InterCOCEN. Eles usam camisetas pretas com a identidade visual da organização e estão em um salão com estandes e participantes do evento ao fundo.
Educação STEAM

Articulando educadores STEAM: aprender com a prática e com o outro

Na Casa Hacker, encontros entre educadores criam espaços para compartilhar experiências, dificuldades, atividades e aprendizados construídos em sala de aula. A partir dessas trocas e da reflexão sobre a própria prática, os educadores ampliam seus repertórios e constroem coletivamente novas possibilidades para o trabalho com educação STEAM.

Aliene Villaça
Grupo de estudantes e integrantes do Hackerclubes posa para uma foto em frente a um painel decorado com elementos relacionados à ciência e à tecnologia. Os participantes estão reunidos em diferentes posições, alguns em pé e outros sentados, durante a II Feira de Ciências InterCOCEN.
Educação STEAM

Expandindo Horizontes com o Hackerclubes

A participação dos estudantes do Hackerclubes na II Feira de Ciências InterCOCEN aproximou os aprendizados de sala de aula das pesquisas desenvolvidas na Unicamp. A experiência ampliou o repertório dos alunos sobre as aplicações da tecnologia e ajudou a aproximar a universidade de suas possibilidades de futuro.

Pamela Moraes

Doe

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