Recherches, récits de terrain et essais sur la technologie, les territoires et la citoyenneté.
page 05 / 12 · 108 publications
J'enseigne depuis 2013, toujours dans des organisations sociales. Pendant ce temps, j'ai travaillé avec des adultes, des personnes âgées et des personnes rencontrant différentes difficultés. La technologie a toujours fait partie de ma façon d'enseigner. Plus que d'utiliser des ordinateurs, j'ai toujours essayé de m'en servir pour rapprocher les gens, créer des liens et rendre les cours plus porteurs de sens.
Au PerifaImpacto, choisir où et comment se déroulent les rencontres en présentiel est une décision pédagogique : pour les assistantes de projets, l'opérationnel est la condition de possibilité de l'éducatif.
Enseigner en binôme dans les projets STEAM de Casa Hacker à Sumaré montre que la collaboration, la confiance et le soin entre éducatrices soutiennent le sentiment d'appartenance de ceux qui enseignent et de ceux qui apprennent.
Du 15 au 17 mai, Inova Quebrada s'est rendu à Salvador et au 1er Forum à l'UFBA pour affirmer la périphérie comme espace productif et détentrice de technologies sociales et de survie.
Dans les coulisses du PerifaImpacto, gestion agile, base de prestataires et données font tenir des rencontres mensuelles entre Campinas et São Paulo sans rien perdre de l'écoute ni du soin porté aux participants.
Organiser des processus collectifs peut aussi être une forme de soin. L'expérience de la gestion des décisions, des documents, de la communication et des conflits montre comment de petites structures peuvent réduire le double travail, renforcer la confiance et créer les conditions permettant aux personnes et aux équipes de travailler avec plus d'autonomie.
Des cercles d'écriture libre à un livre publié, le Coletivo Literário Dandara Somos transforme la poésie en porte-voix des femmes de Campo Grande, à Campinas.
Pendant que la périphérie éteint les incendies sur son territoire, elle laisse vide la chaise où se décident les lois et les budgets. Occuper les conseils et l'assemblée municipale, c'est porter le savoir de la quebrada jusqu'à la table de planification.
L'IA est déjà dans les salles de classe : elle élargit l'accès au savoir, mais ouvre aussi des brèches de surveillance et d'inégalité. La voie de Casa Hacker est celle d'un usage critique, médié par l'éducateur.