Investigaciones, relatos de campo y ensayos sobre tecnología, territorios y ciudadanía.
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Trabajo dando clases desde 2013, siempre en organizaciones sociales. En ese tiempo ya trabajé con personas adultas, mayores y con distintas dificultades. La tecnología siempre formó parte de mi forma de enseñar. Más que usar computadoras, siempre intenté utilizarla como una forma de acercar a las personas, crear conexiones y volver las clases más significativas.
En PerifaImpacto, elegir dónde y cómo ocurren los encuentros presenciales es una decisión pedagógica: para las asistentes de proyectos, <b>lo operativo es la condición de posibilidad de lo educativo</b>.
Enseñar en pareja en los proyectos STEAM de Casa Hacker en Sumaré muestra que la colaboración, la confianza y el cuidado entre educadoras sostienen el sentido de pertenencia de quien enseña y de quien aprende.
Del 15 al 17 de mayo, Inova Quebrada fue a Salvador y al <b>1.er Foro en la UFBA</b> para afirmar la periferia como espacio productivo y poseedora de tecnologías sociales y de supervivencia.
Tras bastidores de PerifaImpacto, <b>la gestión ágil, un banco de proveedores y los datos</b> sostienen encuentros mensuales entre Campinas y São Paulo sin perder la escucha activa ni el cuidado con quienes participan.
Organizar procesos colectivos también puede ser una forma de cuidado. La experiencia de lidiar con decisiones, documentos, comunicación y conflictos muestra cómo las pequeñas estructuras pueden reducir el retrabajo, fortalecer la confianza y crear condiciones para que las personas y los equipos trabajen con más autonomía.
De círculos de escritura libre a un libro publicado, el Coletivo Literario Dandara Somos convierte la poesía en portavoz de las mujeres de Campo Grande, en Campinas.
Mientras la periferia apaga incendios en el territorio, deja vacía la silla donde se deciden leyes y presupuestos. Ocupar consejos y cámaras es llevar el saber de la quebrada a la mesa de planificación.
La IA ya está en las aulas: amplía el acceso al conocimiento, pero también abre brechas de vigilancia y desigualdad. El camino de Casa Hacker es el uso crítico y mediado por el educador.