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PUBLICACIONES

Investigaciones, relatos de campo y ensayos sobre tecnología, territorios y ciudadanía.

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Foto grupal de los liderazgos del PerifaImpacto en el evento de cierre, con banners morados del programa a los lados.
Innovación Social

¿Qué aprendimos acompañando a 20 liderazgos a lo largo de 12 meses de formación?

¡Salve, Hackers! ¿Todo bien? Me gustaría contar que estoy llegando a mis últimos días formando parte de esta organización increíble y necesito contextualizar lo que fue la última jornada en la que estuve presente. Cuando las personas miran un proyecto como el PerifaImpacto, normalmente ven lo que ocurre en el escenario.

Gabrielli Cristina
Las manos de dos jóvenes montan un circuito simple con cables rojo y negro, tijera, cinta aisladora y un broche de madera sobre la mesa.
Educación STEAM

La movilización y la importancia de la enseñanza STEAM localizada

Este texto busca discutir la importancia de localizar el desarrollo de las actividades y discutir cómo las movilizaciones, actividades de convocatoria para la inscripción en los Hackerclubes, son más que una forma de promover el proyecto y terminan por ofrecer a los jóvenes un espacio de primer contacto con

Pamela Moraes
Habitantes y liderazgos de varias generaciones posan juntos en el espacio del Hub Quebrada em Movimento, con cajas con el logotipo del programa al fondo.
Innovación Social

El Hub Quebrada em Movimento y su importancia para el territorio de Campo Grande

El territorio de Campo Grande es un distrito perteneciente al municipio de Campinas/SP; en él se encuentra diversidad, creatividad y la fuerza de la participación comunitaria. Está formado por habitantes que construyen a diario su trayectoria, promueven mejoras en sus barrios, fortalecen vínculos y crean oportunidades para transformar para mejor la realidad en la que viven.

Helen Camillo
Actividad de creación en Tinkercad durante una de las experiencias de la Flota Hacker
Educación STEAM

Manifiesto Flota Hacker

En una experiencia de enseñanza de tecnología, Ocian Junior transformó el aula en una flota de piratas hackers, dividiendo a los estudiantes en tripulaciones con diferentes funciones y responsabilidades. La dinámica buscó desarrollar colaboración, liderazgo, autonomía y respeto, mostrando cómo la gamificación puede acercar el aprendizaje técnico a las relaciones humanas.

Ocian Junior

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